高中英语新版教材中语用知识的呈现研究--以言语行为为例

赵连杰; 殷喆

首页> 中文期刊> 《基础教育外语教学研究》 >高中英语新版教材中语用知识的呈现研究--以言语行为为例

高中英语新版教材中语用知识的呈现研究--以言语行为为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

英语教材是学生语用知识输入的主要来源之一,对语用知识传授和语用能力培养具有重要作用。语用知识的呈现问题是考察英语教材中语用知识情况的重要角度。本研究以人教版、北师大版以及外研版的高中英语新版教材(必修1-3册)为研究对象,通过内容分析法探究其语用知识中言语行为的呈现类型、呈现频率以及分布特征。研究发现:三个版本的教材均呈现了阐述类、承诺类、表达类、指示类四类言语行为;人教版教材中言语行为呈现频率高于外研版以及北师大版;三个版本的教材中言语行为类型分布呈现随机性,未根据其语用习得的难易程度进行分布。最后,本研究提供如下启示:教材编写需要增加言语行为的类型;教材中需要提供充足的元语用信息和明确的语用解释;教材中的言语行为的呈现逻辑应该基于语用习得的难易程度;教师应注意课堂上的语用知识教学,以帮助提高学生的语用意识和语用能力。

著录项

来源
《基础教育外语教学研究》 |2023年第3期|5-12|共8页
作者
赵连杰; 殷喆;
展开▼
作者单位

首都师范大学教师教育学院;

北京市第一六六中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中英语新版教材; 语用知识; 言语行为;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 我国高校英语教材中的语用信息研究——以言语行为信息为例 [J] . 何春燕 . 盐城师范学院学报（人文社会科学版） . 2012,第003期
2. 高中英语教材中的中国文化的配置研究及启示——以《新版牛津高中英语·必修》为例 [J] . 袁越洋 . 文教资料 . 2022,第1期
3. 言语行为语用意识培养在综合英语教材中的实现 [J] . 胡美馨 . 外语研究 . 2007,第4期
4. EFL教材语用评估——《牛津初中英语》中表达类言语行为研究 [J] . 梁晶晶 . 文教资料 . 2013,第030期
5. 国际中文教材中语用知识编排研究——以三套口语教材为例 [J] . 马苏阳 . 出版广角 . 2021,第013期
6. 对外汉语教材中的会话结构及其语用功能研究——以中级口语教材为例 [C] . 杨恬 . 第十二届国际汉语教学学术研讨会 . 2014
7. 基于核心素养的新版人教版高中英语教材中华传统文化呈现研究 [A] . 马颖超 . 2022

高中英语新版教材中语用知识的呈现研究--以言语行为为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅