中学英语教师说课常见的问题——以一次中学英语教师说课比赛为例

杨传昌

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本文以河南省某县中学英语教师说课比赛为例,并结合笔者的教研经验,通过对中学英语教师说课各个环节的依据进行剖析,证实英语教师说课时存在的问题是不清楚各环节内容的具体依据.通过与说课者的实际交流,笔者以教育教学理论为指导分析出教师缺乏学习和反思等原因;进而指出英语教师需要加强理论与课程标准的学习、勤于反思、把握学情、钻研教材等.本文旨在提升英语教师说课的合理性和实效性,为各地教学教研或选拔教师提供参考,为提升教学的有效性乃至教学质量提供参考.

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来源
《基础教育外语教学研究》 |2015年第11期|49-52|共4页
作者
杨传昌;
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作者单位

民权县教体局基础教育教研室;

河南商丘476800;

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正文语种 chi
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关键词
说课; 教学理论; 教学反思;

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