李士金古代文学课堂教学改革生态述论(七)——仿佛昨天还在台上讲解《烛之武退秦师》

倪海霞; 李士金; 阎辞; 张玉兰

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一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'《九歌》中既有独唱,又有对唱和合唱,如《湘君》《湘夫人》,男女双方互表心迹,对唱的痕迹十分明显。'[1]根本与《湘君》《湘夫人》具体文本背离。试问这两首诗篇中有何'男女双方互表心迹'?有何证据说其中男女'对唱的痕迹十分明显'?朱子阐释《湘君》云:'此篇盖为男主事阴神之词,故其情意曲折尤多。'阐释《湘夫人》云:'此篇首末大指与前篇同',即与《湘君》一样。

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来源
《艺术家》 |2017年第7期|58-59|共2页
作者
倪海霞; 李士金; 阎辞; 张玉兰;
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作者单位

江苏省淮阴师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
课堂; 背离; 课堂教学; 文学史; 互表; 编云; 痕迹; 大指; 心迹;

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