生查子·陪老伴逛街口占

机译：三氯生-查耳酮，三氯生-克罗蒙酮和三氯生-香豆素杂种的合成，杀菌和细胞毒活性

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机译：1982年至2004-5年出生队列中的产假和陪产假，佩洛塔斯，RS

机译：基于占题目的占子术预测性的预测作用：系统建模方法

机译：陪替氏网即时射击活性及其在时间陪替氏网中的应用

机译：三氯生-查尔酮三氯生-克罗蒙酮和三氯生-香豆素杂种的合成杀菌和细胞毒活性

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：二维测试占15％。厚对称屋顶机翼，占20％。国家物理实验室的普通翻板13英尺x 9英尺的风洞

机译：电子陪替氏培养皿，电子陪替氏装置和电子陪替氏系统

机译：多个陪替氏培养皿的平板包装，包括高阻隔层和透明的抗菌，气体和湿气包装，其营养成分位于室内固定的陪替氏培养皿中，并以小间距分离，并采用接触方法。

机译：1.有效的食品成分由谷物和核心构成，包括益生元，抗氧化剂，纤维，维生素和甜食。燕麦等谷物占20-30％的几率8-15％-15％的几率核心包括：10-20％的因纽特人是先天性的，维生素B9在0.01-1％，B12 0.01-1％和0.1的范围内-2％维生素D.作为持久剂，使用0.1-2％的糖和雌激素的混合物作为柠檬酸的酸调节剂