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大学生心理健康“课程思政”的无意识教育探讨

         

摘要

无意识教育作为一种新的教育方法,其隐蔽性、渗透性、灵活性特点证明在大学生心理健康“课程思政”教育中的实施是行之有效的。无意识教育的实施,应当从强化教育者的影响力和感召力、敏锐捕捉课程的切入点和触发点、开展创新有益的活动以及强调学生的主体作用,创新教学模式四个方面下功夫。

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