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基于主线教学的地理核心素养培养与落实——以湘教版(2019年版)“冰川地貌”为例

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摘要

随着新一轮课程改革的推进,对学科核心素养的培养研究已广泛深入。主线教学在整合教材内容,突出教学目标,促进学生思维,加大学习深度等方面与地理核心素养的培养十分契合。为此,本文创设以“攀登天山”为主线的教学情境,探索地理核心素养在“冰川地貌”一课中的培养与落实。

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来源
《新一代：理论版》 |2021年第21期|P.1-2|共2页
作者
陈施然;
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作者单位

广西南宁市第三中学广西南宁530000;

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正文语种 chi
中图分类文化理论;
关键词
主线教学; 核心素养; 冰川地貌;

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