课程资源开发利用的问题与策略——基于甘肃省农村中学研究性学习开展现状的思考

胡红杏

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课程资源开发利用的问题与策略——基于甘肃省农村中学研究性学习开展现状的思考

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课程资源是研究性学习课程实施的基础,课程资源开发利用的问题主要是课程资源利用范围狭窄,局限于从互联网上获取间接经验信息,对社会或社区广泛的自然、人文及物力资源等利用很少,致使学生探究主题狭窄、实践能力难以提升.课程资源的开发利用策略主要有充分利用网络信息资源、开辟研究性学习课程实验基地、开发和利用本土资源等.

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来源
《丝绸之路》 |2014年第18期|76-78|共3页
作者
胡红杏;
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作者单位

西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州 730070;

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正文语种 chi
中图分类 C434;
关键词
课程资源; 课程实施; 研究性学习;

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