管理类课程教学中的角色扮演：SEPDS法

张全成; 邱超

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传统管理类课程教学方式在培养管理技能上有较大缺陷。角色扮演法能够充分调动学生的创造性、积极性和主观能动性，是课堂讲授、案例讨论、小组研讨等管理课程教学方法的有效补充。SEPDS法包括剧本（Script）、剧情（E-pitasis）、表演（Performance）、讨论（Discuss）和升华（Sublimation），采用SEPDS法时一定要鼓励学生参与。设计优质的剧本概要和角色轮廓，是角色扮演法获得较好教学效果的关键。

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来源
《当代教育理论与实践》 |2016年第9期|47-49|共3页
作者
张全成; 邱超;
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作者单位

四川师范大学商学院;

四川成都610101;

帕纳空皇家大学;

泰国曼谷 10220;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
情景教学; 角色扮演; 管理课程; 领导能力;

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