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卡若琳.希金波什姆; 欧恩临;
神学院; 金陵; 语言障碍; 翻译者; 课程; 美国学生; 希伯来语; 跨文化教学; 中国基督教; 旧约;
机译:回到学校:我在跨文化教学中学到的东西。
机译:跨文化能力对我在英国背景下的教学和学习的影响
机译:四种习惯的编码方案(4HCS)的跨文化适应,用于巴西以患者为中心的交流技能的教学和评估。四种习惯的编码方案(4HCS)的跨文化适应,用于教学和评估。技能
机译:用于提供教学数学教学知识的数据库:我在加拿大安大略省教学算法。
机译:“我不知道我在哪里”:在艺术疗法中迷失并发现-一种探索文化丧亲,创伤和悲伤的跨文化方法。
机译:我在中低收入国家的跨文化工作中从精神病医生那里学到的经验
机译:李白对白金陵的历史有何影响金陵(一)-李白诗歌中的金陵地名-
机译:指挥官和工作人员指南:如何将跨文化意识纳入教学大纲/课程和培训计划。
机译:跨文化能力的交互式管理培训涉及提供跨文化意识培训,该培训可通过CD-ROM或DVD提供跨文化能力。
机译:跨文化适应性评价体系与跨文化健身评价方法
机译:跨文化适应性评价体系与跨文化健康评价方法
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