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抓住重点 搞好结合 学习知识 培养能力——语文教学程序探讨

         

摘要

探讨语文教学的最佳程序,充分利用每一个45分钟,加强基础训练和能力训练,使语文教学更加科学化,是我们中学语文教改任务之一。从1978年始,我在不断探讨的过程中,逐步归纳出“抓住五个要点,搞好五个结合,培养学生掌握知识、驾驭语言的能力”的语文教学程序。一、抓突破点,点面结合,培养学生捕捉信息,接受知识的能力。如,一篇优秀的课文,总有一些表现力强、凝聚着作者意图、能提挈全文的词语。教学时,如果我们以此为突破点,并借此恰当地设问、启发,就能启开学生的心扉,引起他们的兴趣,进而推敲它的含意,同时又

著录项

  • 来源
    《天津教育》 |1988年第z1期|P.54-55|共2页
  • 作者

    赵汝生;

  • 作者单位
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 G6;
  • 关键词

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