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阅读教学中培养学生高阶思维能力的实践探索

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摘要

当前,语文教学中学生思维能力的培养策略还亟待改进,教师要在课堂中不断拓宽学生的思维,力求使学生从多方面展开思考,感悟语文学科的魅力。具体在小学语文课堂上,教师可以从自主研读、鉴赏评价、综合实践等方面培养学生的语文思维能力。

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来源
《天津教育》 |2021年第27期|115-116|共2页
作者
谢秀雪;
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作者单位

福建省罗源县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
小学语文; 阅读教学; 高阶思维;

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