京津冀老年教育特色课程的发展路径

李顺田; 马佳; 卢明

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立足京津冀三地自然、经济、文化、教育等各领域的相对优势,以区域优势互补、互利、共赢为原则,以资源要素空间的有效统筹与优化为主线,以协同创新发展的长效机制构建为保障,以京津冀老年教育特色课程的本土化与区域化发展为抓手,推进京津冀老年教育协同发展,是社区教育与老年教育领域研究的重要课题。一、京津冀老年教育特色课程资源本土化建设现状本土化的特色老年教育资源主要是指老年教育的影响效益、传播程度及社会影响力等要素。

著录项

来源
《天津教育》 |2022年第1期|22-23|共2页
作者
李顺田; 马佳; 卢明;
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作者单位

天津广播电视大学西青分校;

天津市教育委员会;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国经济;
关键词
京津冀; 相对优势; 老年教育; 特色课程; 发展路径; 本土化建设; 区域化发展; 社会影响力;

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