引导学生自改习作之方法初探

孙家菊

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义务教育《语文课程标准》中指出,高年级的学生应该学会"修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。"然而,实际情况又是怎样的呢?在一线工作时,了解到很多教师认为,批改学生的作文,完全是自己的分内之事,是为了应付学校检查而作。他们利用工作之余时间,在学生的作文本上用红笔作眉批、旁批,作圈点勾画,修改符号规范,字迹美观,而后将作文本发下去,并不督促学生认真揣摩教师是怎么帮他修改的,为什么这样修改。

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来源
《天津教育》 |2022年第1期|33-34|共2页
作者
孙家菊;
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作者单位

天津市西青区教师发展中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
作文本; 修改符号; 语文课程标准; 圈点勾画; 分内之事; 义务教育; 书写规范; 自改习作;

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