顺“引“”悦”读,内化素养——以《那个星期天》阅读教学为例

刘进

首页> 中文期刊> 《天津教育》 >顺“引“”悦”读,内化素养——以《那个星期天》阅读教学为例

顺“引“”悦”读,内化素养——以《那个星期天》阅读教学为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

阅读是真实语境下意义构建与运用的活动。在新时期的小学语文阅读指导中,教师需化"阅"为"悦",化"压"为"引",让学生在自觉探索中感受语文文本的独特价值,在思考中发现语文知识,在实践中内化语文素养。《那个星期天》是部编版六年级下册第三单元中第二篇精读课文。该单元的语文训练要素为"体会文章如何表达情感,学习情感表达方法"。而文本《那个星期天》作为单元经典例文具备以"情"为线。

著录项

来源
《天津教育》 |2022年第5期|67-69|共3页
作者
刘进;
展开▼
作者单位

江苏省靖江市城北小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
语文训练; 精读课文; 小学语文阅读; 语文素养; 语文文本; 语文知识; 真实语境; 独特价值;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 核心素养背景下的主题阅读教学探究——中年段"慧心悦读"课程的实施路径 [J] . 冯珺 . 基础教育论坛（综合版） . 2019,第018期
2. 绘本阅读,让学生"悦"读越快乐--核心素养下的小学英语绘本阅读教学 [J] . 周淑慧1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2019,第022期
3. 核心素养背景下的主题阅读教学探究——中年段"慧心悦读"课程的实施路径 [J] . 冯珺1 . 基础教育论坛 . 2019,第014期
4. 悦读·阅美——初中英语阅读教学培养学科核心素养的策略 [J] . 梁慧清1 . 试题与研究 . 2019,第004期
5. 善引"活水",让阅读成为"悦读"——例谈农村学生课外阅读习惯养成策略 [J] . 倪晓燕 . 小学教学参考 . 2021,第006期
6. 因悦而读，因读而悦——大数据环境下银发悦读的创新与未来 [C] . 金敏婕 . 中国图书馆学会2017年会 . 2017
7. 从阅读到“悦读”——新课程理念下的中学语文阅读教学研究 [A] . 郑飞 . 2010

顺“引“”悦”读,内化素养——以《那个星期天》阅读教学为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅