提升小学语文阅读教学有效性的对策思考

杨荣华

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阅读是小学语文教学中不可分割的一部分,也是培养小学生语文核心素养的主要途径。在小学阶段养成的阅读习惯和阅读能力,对小学生具有深远的影响,是小学生进行自主学习和终身学习的坚实基础。但是,受到传统观念的影响,有些小学语文教师在阅读教学时只顾教学任务是否完成,忽视小学生的学习感受,降低了阅读教学的效果,要引起关注。在新课程背景下,小学语文教师要转变传统的教学观念与教学方法,运用多元化的教学策略,提高小学生的阅读能力,让小学生好读书、会读书、读好书,在阅读中收获更多的学习技巧与方法,获得更多的人生哲理与感悟,增强小学生的文化底蕴。本文先分析当前小学阅读教学中存在的问题,再阐述具体的阅读教学策略,旨在提高阅读教学有效性。

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来源
《天津教育》 |2022年第16期|141-143|共3页
作者
杨荣华;
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作者单位

甘肃省定西市安定区林川小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文教师; 语文核心素养; 终身学习; 小学阅读; 读好书; 人生哲理; 阅读教学; 教学策略;

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