以读促写在西藏高中英语写作教学中的应用

刘旭涛

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以读促写在西藏高中英语写作教学中的应用

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英语学科核心素养课程培养目标对高中英语教师开展高效的写作教学提出了更高要求。在英语教学中,阅读是输入,写作是输出,输入和输出是学习全过程中必不可少、密不可分的两个环节。以读促写教学模式有助于促进输入与输出相融合。文章分析了西藏高中以读促写在英语教学中的应用现状;阐述了以读促写对于实现知识的输入与输出相融合,知识到能力的升华,提高学生英语学习成绩的现实意义;提出了在西藏高中英语写作教学中实施以读促写的教学策略。

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来源
《西藏教育》 |2023年第10期|19-21|共3页
作者
刘旭涛;
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作者单位

西藏山南市教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
西藏; 高中英语; 以读促写;

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