西藏初高中数学衔接教学策略

李树江

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初高中数学衔接教学成效决定着学生能否快速适应高中数学的学习,更决定着学生进入高中后学习数学的兴趣和效果.因此,在初高中数学教学中,做好内容上的教学衔接、学习方法上的教学衔接、学习能力上的教学衔接等至关重要.本文从西藏初高中数学衔接教学现状入手,深入分析了初高中数学衔接教学存在的问题及产生的原因,提出了初高中数学衔接教学的有效策略.

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来源
《西藏教育》 |2020年第9期|23-25|共3页
作者
李树江;
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作者单位

西藏自治区拉萨市北京中学;

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正文语种 chi
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关键词
西藏; 初高中数学; 衔接教学; 策略;

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