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小学数学翻转课堂有效实施的策略

         

摘要

审视今天所谓的翻转课堂,大多数人关注的只是“微课”和视频制作技术,学生“晚上看教学视频,白天做课堂练习”,虽然有了通过互联网去使用教育资源的形式,但实际学生观看视频还是处在被动接受的地位,并未超越传统课堂。看似时尚的翻转课堂并无真正的实效,远远偏离了数学教学的本质。面对着如火如荼的“翻转课堂”,我们该如何有效的实施?一、精选学习资源,释放“翻转”的引力学生在课前学习视频时,看什么?用什么?

著录项

  • 来源
    《西藏教育》 |2017年第5期|22-23|共2页
  • 作者

    苏蕉桂;

  • 作者单位

    福建省漳平市实验小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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