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浅谈知识迁移在中学地理教学中的运用

         
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摘要

1引言 对知识迁移有这样的解释“‘一种学习对另一种学习的影响’,在学习这个连续过程中,任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构已获得的动作技能,习得的态度等基础上经行的,这种原有的知识结构对新的学习的影响就形成知识迁移.”按其效果可以分为正迁移和负迁移两种类型,本文所说的知识迁移是指正迁移.

著录项

  • 来源
    《西藏教育》 |2017年第8期|37-40|共4页
  • 作者

    汪宗典;

  • 作者单位

    拉萨江苏实验中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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