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引导学生“发现学习”的教学策略

         

摘要

发现学习,是学生依靠教师或教材提供的材料,在教师的启发诱导下,通过对一些事实(事例)和问题的独立探究,积极思考,自行发现并掌握相应原理和结论的一种学习方式。发现学习的核心就是要求学习者由被动接受知识为主转化为主动发现的积极学习。美国教育家布鲁纳认为:“发现并不只限于寻求那种人类尚未知晓的事物的行为,而且还包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式。”

著录项

  • 来源
    《西藏教育》 |2015年第1期|18-20|共3页
  • 作者

    吴栋成;

  • 作者单位

    福建省长汀师范学校附属小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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