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浅析参与式教学在“四观”课中的运用

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摘要

以参与式教学在“四观”课中的运用为切入点，结合教学实践案例，深入探讨参与式教学在“四观”课中的必要性、运用策略和注意事项，丰富课堂教学模式，提升实践效能，对于增强西藏高校“四观”课教学的实效性，适应当前西藏思想政治工作的需要，改革当前以讲授为主的教学模式，具有重要的意义。

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来源
《西藏教育》 |2015年第2期|38-40|共3页
作者
吴颖;
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作者单位

西藏民族学院马克思主义学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
参与式教学; 马克思主义四观教育; 教学效果;

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