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提高小学低年级学生作文能力的有效途径

         

摘要

作文是学生掌握和运用字、词、句、选材、构思、立意等语文素养的综合反映,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文时,学生常常为无话可说、无材料可写或无处着手感到头痛,这些问题的存在,促使笔者在教学实践中不断探索提高小学低年级学生作文能力的有效途径。

著录项

  • 来源
    《西藏教育》 |2014年第7期|25-26|共2页
  • 作者

    程军;

  • 作者单位

    甘肃省定西市安定区葛家岔镇鹿坪小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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