小学语文教学多元化评价的尝试

刘光慧

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@@ 多元化评价是教与学的双向评价,对学习过程起着重要的导向和质量监控作用,它在对学生进行全面评价的同时,也能促使教师全面、深入和细致地总结课程、教材等各方面的经验和教训,从而找出改进教学方法与提高教学质量的途径.我在小学语文教学中运用多元评化评价方面做了一些尝试,取得了较好效果.下面就参与评价的主体方面谈一些我的做法.

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来源
《西藏教育》 |2010年第8期|28|共1页
作者
刘光慧;
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作者单位

拉萨市实验小学;

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正文语种 chi
中图分类少数民族教育;
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