生物教学中利用信息技术优化学生自主学习的研究

孙培智; 胡萍

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1 问题的提出所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。自主学习关注学习者的主体性和能动性。我国学者庞国维将“自主学习”概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。

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来源
《西藏教育》 |2007年第1期|30-33|共4页
作者
孙培智; 胡萍;
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作者单位

四川省江油师范学校;

西藏自治区教育科学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
学生自主学习; 信息技术; 生物教学; “自主学习”; 优化; 利用; 内在品质; 被动学习;

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