培养大班幼儿分享行为的策略研究

沈姚

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近几年来，受西方教育思想的影响，“个性培养”逐步成为热点，但在实际操作过程中，又往往与“个人主义”相混淆，同时，随着社会环境发生了深刻的变化，家庭居室独门独户化，核心家庭数量逐年上升，孩子成为“家庭中心”，父母对孩子的过多保护、迁就，与同伴交往的明显减少，也为幼儿“独占”“独享”行为的滋生提供了温床。我们在日常的学习和生活中常常可以发现大量的强占、霸占的现象，而许多家长看到这一现象时，往往为自己孩子的胜利而洋洋自得，认为孩子占便宜，凡事不吃亏，却忽略了随之而来的一系列不良的心理和行为，而这一切对幼儿的心理健康发展是极为不利的。所以通过从小培养幼儿的分享观念，来健全其人格，促进幼儿之间良好人际关系的发展。

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来源
《西藏教育》 |2006年第12期|46-48|共3页
作者
沈姚;
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作者单位

江苏省肩东市慕卿幼儿园;

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正文语种 CHI
中图分类教学过程;
关键词
大班幼儿; 分享行为; 个性培养; 西方教育思想; 家庭居室; 心理健康; 操作过程; 个人主义;

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