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任国超;
拉萨市第八中学;
创造性思维; 发散思维; 教学方法; 高中; 数学教学; 思维训练;
机译:在数学教学中培养学生的创造性思维
机译:利用综合移动应用与现实数学教育:培养小学生创造性思维能力的研究
机译:关于基于资源学习的数学学习的整合:增加数学创造性思维和自信心
机译:培养基于数学的创造性思维的基础设计
机译:在基础社会学课堂中培养批判性和创造性思维:通过权力和压迫以及基于现场的体验来教授社会正义
机译:通过一年的创造力培训计划培养学生的创造性思维技能
机译:在数学研究中,在数学研究中雇用朝证模式,培养与学生学习数学的创造性思维技巧和趋势
机译:在制度军队中培养创造性思维。
机译:样品中微生物的区分包括提取微生物的单一培养物,在培养物上接收质谱图以及通过数学相似性将光谱细节与参考光谱进行比较和比较
机译:运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法
机译:提取肽的提取物的用途,用于制备前体外培养的细胞或组织的细胞或组织的培养基,或者用于培养细胞或组织的培养基,培养基和细胞或组织的体外培养过程。将具有血清的培养基中的体外培养物直接转移至无血清的培养基中,并且在& 3&中进行培养。 & <无蛋白质> &在无血清的培养基中,在含血清的培养基中进行体外培养和适应, & <无蛋白质> &
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