小学语文'听'能力培养现状与改善措施探析

江海

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小学语文教学强调"听、说、读、写"四大能力互为支撑,共同发展.但在实际教育教学中存在重"读、写"轻"听、说"的情况."听"能力的培养现状与问题集中体现为"无练习意识"、"无实用素材"以及"无课外练习手段"三大方面.采用互联网+手段下的"微作业"模式,对"听"能力培养的素材选择、题目设计以及实施进行探索,有利于新课标中"听"能力的要求落地,也有利于帮助孩子全面地提高语文学习能力.

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来源
《西藏教育》 |2021年第3期|18-20|共3页
作者
江海;
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作者单位

广东省珠海市格力学校;

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; "听"能力; 微作业;

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