基于典型受众群体视角下的科普教育创新路径研究

高嫣

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文章通过对科普教育的现状进行分析,发现科普教育在影响力、深度和广度等方面还存在一些问题,包括内容单一、方式单调等。科普本质上是一种知识的传播和普及,应该针对性的采取大众喜闻乐见的传播方式,如情节故事、图文并茂等,从而更加贴近公众,激发公众对科学知识的热爱和渴望。在科普教育的实践过程中,应该注重受众群体的细分,以实用性为导向,更好地发挥新媒体优势,增强情感因素的引入,提高科普教育的影响力和有效性。文章基于典型受众群体视角,研究了当前科普教育的现状和问题,进行了初步探索,提出了一些创新的思路与路径。

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来源
《西藏科技》 |2023年第8期|19-23|共5页
作者
高嫣;
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作者单位

西藏自然科学博物馆;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
受众群体; 科普教育; 创新路径; 新媒体;

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