内地西藏班(校)学生主观幸福感提升策略研究

黄敏

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内地西藏班(校)学生正处于人生观、价值观、世界观形成和发展的重要时期,结合影响内地西藏班(校)学生主观幸福感的个体因素和外界环境因素,通过内地西藏班(校)学生个体、家庭、学校、社会各方面的协作努力,积极采取提升内地西藏班(校)学生主观幸福感的自助策略与他助策略,有效提升其主观幸福感.内地西藏班(校)学生主观幸福感的提升,有助于提高学校对内地西藏班(校)学生的人才培养质量,有助于提高内地西藏班(校)学生学习动力和生活满意度,增进心理健康,实现健康、幸福成长,也有助于社会的稳定和发展.

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来源
《西藏科技》 |2016年第5期|42-46|共5页
作者
黄敏;
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作者单位

湖南民族职业学院,湖南岳阳 414000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
内地西藏班(校)学生; 主观幸福感; 策略;

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