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从中小学编程类图书看青少年编程教育普及

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摘要

在国家重视人工智能战略和“双减”政策的大背景下,编程到底应该学什么?哪些年龄段适合学哪种编程语言?编程教育普及遇到的困难有哪些,带给我们哪些思考?这些都是编程教育普及化面临的问题。本文从中小学编程类图书入手,试图分析青少年编程教育普及的现状,并从中得到一些思考和启发。

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来源
《时代人物》 |2022年第4期|0261-0262|共2页
作者
赵轶华;
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作者单位

清华大学出版社;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
人工智能; 编程教育; 普及;

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