首页> 中文期刊> 《当代护士(专科版)》 >学生性格色彩对护理临床教学方式的启迪

学生性格色彩对护理临床教学方式的启迪

         

摘要

不同性格的学生在护理临床实习中的表现大相径庭,本文主要对其进行了记录与总结。笔者认为针对不同性格的护生采用不同的教学方法,发挥性格优势,弥补性格不足,有助于学习成绩及工作能力的提高。

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