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学科联动,培养低年级学生控制演唱的能力

         

摘要

把学校语文教师和音乐教师整合到一起,通过跨学科联动,解决老师们共同面对的小学生喊读喊唱问题,以朗读助演唱,以演唱促朗读,培养低年级学生控制演唱的能力。

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