高中英语口语纠错:学生态度与教师态度对比研究

王文方; 冯瑞苹

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高中英语口语纠错:学生态度与教师态度对比研究

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英语口语纠错作为二语习得的一个重要组成部分,从1960年以来就是一个颇受争议的话题.由于语言学习特别是外语学习大多在课堂上进行,所以教师和学生对待口语纠错的态度应引起足够的重视.从90年代以来,越来越多的学者相信对学习者出现的错误给予纠正反馈能够促进其中介语的发展,为此他们做了大量的实证研究.然而,作为英语学习关键时期的高中阶段,有关口语纠错方面的实证研究相对较少,本文就教师对待课堂口语纠错的态度和学生偏爱进行了问卷调查,比较了教师和学生对于英语口语纠错的异同点,并分析其深层次原因.

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来源
《东京文学》 |2015年第9期|141-143|共3页
作者
王文方; 冯瑞苹;
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作者单位

河南理工大学万方科技学院;

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正文语种 chi
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关键词
高中英语; 口语; 纠错; 态度;

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