初中语文阅读教学中的有效提问策略探讨

李江彦

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初中语文阅读教学中的有效提问策略探讨

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新课标提到“应使学生掌握有效阅读方法,让他们形成对具体文学形象的感知、加深情感体验”。因此,在初中语文阅读教学中,为了构建生动、和谐课堂促进教学工作的提质增效,培养学生学科核心素养,教师需形成教学总结意识、拥有授课反思精神。只有认识到传统阅读提问方式的弊端,关注学生的阅读感受,使他们深入文本、展开阅读学习,才能提升授课效率。进而才能完善育人机制,使教师找准课堂提问的契机、优化提问方式以及提炼关键问题。

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来源
《明日》 |2021年第5期|0115-0115|共1页
作者
李江彦;
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作者单位

保定东方双语学校;

河北保定071000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化理论;
关键词
初中语文; 阅读教学; 提问策略;

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