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蒋显荣;
长沙交通学院,湖南长沙;
哲学教学; 辩证思维能力; 大学生;
机译:Jean Wagemans:论证的合理性和说服力。语用辩证法论证理论中辩证法和修辞学论证相结合的历史哲学研究(论证的合理性和说服力。对语用学辩证法和修辞学论证相结合的历史哲学研究辩证论证理论
机译:苏格拉底式混合教学法(BSMT)的开发和验证:旨在提高商科本科生批判性思维能力的教学模型
机译:探究式教学策略对初中一年级学生科学教学对提高逻辑思维能力的影响
机译:大学生高阶思维能力(HOTS)教学决策模型
机译:过程技能的教学,成就,正式操作思维能力,综合过程技能的能力,学术态度,控制能力和成就动机等方面的关系在大学生物课程中
机译:勘误:是否具体的教学和基于问题的教学提高了学生就业能力?大学生的横断面调查
机译:护理中批判性思维能力的教学策略护理中批判性思维能力的教学策略护理中批判性思维能力的教学策略
机译:利用混合学习方法提高军队领导者的批判性思维能力。
机译:东方哲学(神学)整合的学习顺序方法和综合的教学方法(教学方式)
机译:思维能力和知识习得的教学方法
机译:患有吞咽困难的大学生教学方法
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