微信三模块辅助分析化学实验教学

于庆水; 范芳明

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微信三模块辅助分析化学实验教学

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通过微信建立实验前、实验中、实验后三个模块,辅助分析化学实验教学,拓展了实验教学的时间和空间,通过微信互动,拉近了师生间的距离,激发了学生实验的参与积极性和主体感.利用对比实验法,将实验班与对照班的实验成绩进行显著性分析.以实验"过氧化氢含量的测定"为例,实验班平均成绩(96.93),对照班平均成绩(86.73),t=5.819,P<0.01,比较差异具有统计学意义.

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来源
《大学化学》 |2020年第9期|13-16|共4页
作者
于庆水; 范芳明;
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作者单位

沧州师范学院化学与化工学院河北沧州 061001;

沧州师范学院化学与化工学院河北沧州 061001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;化学;
关键词
微信; 视频; 三模块; 分析化学实验; 显著性分析;

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