农村初中英语教师新课程实施之适应性研究——来自湖南益阳的调查

刘要悟; 陈细波

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农村初中英语教师新课程实施之适应性研究——来自湖南益阳的调查

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基础教育英语新课程已在全国全面实施,其进展如何,教师能否适应,面临哪些问题,需进行实证研究并做出客观的估价.本研究以湖南益阳农村初中英语教师为对象,运用问卷、访谈和课堂观察等方法,就他们对新课改的认知和态度、对新课程实施的专业准备或适应以及胜任度和存在的困难进行了调查,旨在为修订新课程、提高教师对新课程实施的适应性寻找依据.

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来源
《大学教育科学》 |2008年第3期|66-69|共4页
作者
刘要悟; 陈细波;
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作者单位

湖南大学,教育科学研究院,湖南,长沙,410082;

湖南大学,教育科学研究院,湖南,长沙,410082;

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正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
农村初中; 英语教师; 新课程实施; 适应性建议;

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