新工科背景下机械类专业分层次递进项目式实践教学探索--以东华理工大学机械工程专业为例

黄伟莉; 章国庆; 裴东芳; 宋宪臣

首页> 中文期刊> 《大学教育》 >新工科背景下机械类专业分层次递进项目式实践教学探索--以东华理工大学机械工程专业为例

新工科背景下机械类专业分层次递进项目式实践教学探索--以东华理工大学机械工程专业为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

根据新工科建设的需求,东华理工大学机械工程专业构建了“分层次递进、项目多元化”的工程实践教学模式,并在实践教学环节实施了项目式教学。课程实验教学采用微型项目式教学,旨在夯实专业基础,培养工程素养及认知能力;专业课程设计以常用机电产品为载体实施项目式教学,打通相关专业课程之间的壁垒,培养学生综合实践能力;创新拓展实践以“项目+竞赛”形式促进学生学以致用,培养学生合作沟通能力和创新能力。分层次递进项目式实践教学使学生获得了充分的专业体验,知识、能力和素质水平都得到了有效提升。

著录项

来源
《大学教育》 |2023年第4期|59-62|共4页
作者
黄伟莉; 章国庆; 裴东芳; 宋宪臣;
展开▼
作者单位

江西省新能源工艺及装备工程技术研究中心(东华理工大学);

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
新工科; 分层次递进; 项目式教学; 机械工程; 实践教学;

相似文献

中文文献
外文文献

1. "中国制造2025"战略背景下的机械工程专业课程体系改革探索——以东华理工大学机械工程专业课程体系为例 [J] . 刘汉代 ,庄文玮 ,张克义 . 牡丹江教育学院学报 . 2019,第1期
2. 产教融合背景下机电类专业“递进式”岗位能力培养模式探索与实践 [J] . 郜峰 ,白洪金 ,史永杰 . 产业创新研究 . 2023,第6期
3. 新工科背景下机械类专业实践教学“金课”建设探索--以广东理工学院为例 [J] . 伍先明 . 长沙大学学报 . 2022,第5期
4. 地质类专业学生创新能力培养的探索与实践——以东华理工大学地质类专业为例 [J] . 张树明 ,郭福生 ,孙占学 . 东华理工大学学报（社会科学版） . 2018,第001期
5. 新工科背景下测绘类专业人才培养模式改革探讨--以东华理工大学为例 [J] . 龚循强 ,吕开云 ,鲁铁定 . 北京测绘 . 2022,第5期
6. 探索构建信息类专业的全英文课程教学体系——以南京理工大学软件工程专业为例 [C] . 赵洋 ,张功萱 ,余立功 . 2011第七届全国大学计算机课程报告论坛 . 2011

新工科背景下机械类专业分层次递进项目式实践教学探索--以东华理工大学机械工程专业为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅