核心素养时代师范生角色定位分析与转变

高学林

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基础教育落实核心素养培养对师范生的专业素养提出了新时代的要求,文章通过调查分析发现,师范生角色定位需要在学科教学类等课程教学中加以明确和强化,师范生的角色需要从“施教者”“年长者”“受教者”“观察者”“自省者”转变为适应新时代教育的“学习促进者”“活动协调者”“课程开发者”“人格塑造者”“教育研究者”。师范院校要把握发展规律、改进课程设置、指导职业规划、紧扣时代需要,促进师范生角色的转变。

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来源
《大学教育》 |2023年第9期|141-144|共4页
作者
高学林;
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作者单位

江苏第二师范学院;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
核心素养; 师范生; 角色定位; 分析; 转变;

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