劳动教育融入通识教育公选课的探索与实践——以一起来做木工课程为例

尚斌; 洪缨

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劳动教育融入通识教育公选课的探索与实践——以一起来做木工课程为例

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当前各高校劳动教育课程的教学仍处于探索阶段,存在教学质量不高、排课量不足等问题。课题组以通识教育课程一起来做木工为例,通过课前学情诊断,将劳动教育目标融入精准教学目标矩阵;依据探究式社区模型和最近发展区理论建构了教学支架体系,在混合式教学中置入劳动教育支架;利用智慧教学、数据处理平台等对课程信息进行数据挖掘,借以迭代教学目标,改革教学方法。教学反馈表明,将劳动教育融入通识教育课程取得了较好的教学效果。将部分通识教育公选课纳入劳动教育课程体系,值得进一步探讨。

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来源
《大学教育》 |2023年第12期|65-69|共5页
作者
尚斌; 洪缨;
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作者单位

中国矿业大学建筑与设计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
劳动教育; 通识教育课程; 精准教学; 混合式教学; 数字化教学;

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