'通识教育适应变化说'在慕课视阈下的发展途径

王蔷馨; 周红霞; 俞华

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'通识教育适应变化说'在慕课视阈下的发展途径

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美国专门研究通识教育的机构于20世纪80年代提出"通识教育适应变化说",认为谁也不能预测未来的科学技术会怎样影响通识教育的发展,要求通识教育为将来做好准备.在社会经济日益发展、现代化教育技术手段日益更新的今天,"网络课程平台"与"课程模块"相结合的模式将如何发展值得我们探讨.我国应用型本科高校现有的传统的通识教育存在知识结构单一、素养参差不齐等问题,通识教育"平台+模块"格局与"专业教育+通识教育"该怎样融合并构成新体系,进一步探寻通识教育的发展途径,是如今亟待解决的问题.

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来源
《大学教育》 |2018年第5期|34-36|共3页
作者
王蔷馨; 周红霞; 俞华;
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作者单位

三江学院教务处,江苏南京 210012;

三江学院教务处,江苏南京 210012;

三江学院教务处,江苏南京 210012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
"通识教育适应变化说"; 大学慕课; 发展途径;

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