基于企业情境化教学的高职设计课程改革

陈艾洁; 刘广军

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基于企业情境化教学的高职设计课程改革

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企业情境化教学指的是教学内容与企业岗位紧密联系，完全模拟企业的工作情境，将企业的岗位角色、工作流程、工作方法、工作考核与评价标准纳入课程教学中，让教师作为“老板”、学生作为“员工”，在课程教学中双向交流，让学生真正体会到岗位的工作状态和工作内容，将各类知识技能在学习过程中融会贯通，使学生最终符合企业的岗位人才需求标准。基于企业情境化教学的高职设计课程改革的目标、思路和基本方法，应该将企业的用人标准、实际项目、项目评定方式纳入课程教学中，使高职设计课程不再只是停留在讲授理论、原则上，而是紧密结合企业实际进行人才培养，使得人才培养职业化得到真正的落实。

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来源
《大学教育》 |2016年第2期|22-24|共3页
作者
陈艾洁; 刘广军;
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作者单位

安徽城市管理职业学院;

安徽合肥 231635;

安徽城市管理职业学院;

安徽合肥 231635;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
企业情景化; 高职设计课程; 园林设计;

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