友伴型分组“闯关式”教学实践探析——以健美操课为例

刘婷

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友伴型分组“闯关式”教学模式是基于高校课程改革新理念而提出的.通过在健美操教学实践中进行问卷调查和对比实验,结果表明:新教学模式的教学效果与学生反馈情况明显优于传统的教学模式,不仅创新了课堂学习形式与方法,增强了学生间的互动性,激发了学生的体育兴趣,挖掘了学生潜能,巩固了体育理论知识,而且有助于提高教师的业务水平和创新能力.

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来源
《大学教育》 |2013年第19期|114-115|共2页
作者
刘婷;
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作者单位

厦门大学体育教学部,福建厦门 361005;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
教学模式; 友伴型分组; 闯关;

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