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simMan模拟系统用于八年制临床技能实验学三种教学方法的实践与探索

         

摘要

用反馈意见表调查学生的认可度,以标准统一的期末考核考查学生掌握知识的情况,比较三种不同的应用于八年制临床技能实验学的simMan模拟人教学方法的教学效果.结果发现以学生为主导的教学方法学生反馈及考核成绩最好,老师为主导的教学方法学生反馈及考核成绩最差,老师半主导教学方法的效果在二者之间.模拟人教学应当以学生为主导,这样对学生临床实践能力、临床思维能力及创新能力有较好训练,是今后高等医学教育的重要模式之一.

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