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基于协同的金融学课程培养模式探析

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摘要

协同教学从改善教师结构、改革课程内容等方面入手,对教师的优化组合和课程内容的有效传达具有深刻意义.作为高校经管类公共专业基础课的金融学,教学内容广泛庞杂且时效性强,可以采取"教师循环教学型"协同支持模式提高教学质量,改善教学效果.

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来源
《价值工程》 |2018年第19期|298,封3|共2页
作者
肖云;
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作者单位

东莞理工学院城市学院,东莞523419;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
金融学; 协同; 支持模式;

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