高职院校(3+2)学生管理和思想教育面临的困境与对策

张子华

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高职院校(3+2)学生管理和思想教育面临的困境与对策

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随着我国高校的扩招,高职院校中3+2分段作为一种新的办学模式应运而生.而高职(3+2)分段学生自我管理能力差、以"自我"为中心、缺乏学习的主动性等特点为学生管理工作者对其的管理和教育工作带来了很大的困难和挑战.本文结合本校学生特点,进行了广泛的调研,对当前高职学生(3+2)管理教育现状、存在问题及其原因进行了分析,并结合本校对3+2分段学生管理教育的成功经验提出了对策.

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来源
《价值工程》 |2010年第8期|250-251|共2页
作者
张子华;
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作者单位

天津中德职业技术学院,天津,300191;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 C711;
关键词
高职学生(3+2); 困境; 对策;

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