高职双师型教师培养'3+2+3模式'初探

李海燕; 杨可以

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在深化职业教育教学改革的繁重任务面前,努力造就一支高素质的双师型师资队伍是中国职业教育发展的重要课题之一.本文通过借鉴国外职业教育师资培养模式所取得的成功经验,结合目前中国职业院校"双师型"教师培养的实际问题,提出"3+2+3模式",即以政、校、企三方合作为背景,针对专兼职两类教师进行换位、联合、升华三段递进的"双师"教师培养模式,并对于该模式的具体操作提出了一些初步的构想.

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来源
《价值工程》 |2010年第22期|161-162|共2页
作者
李海燕; 杨可以;
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作者单位

中山火炬职业技术学院,中山,528436,China;

湖南科技工业职业技术学院,湘潭,411207,China;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
双师型; 现状; 背景; 三方合作; 三段递进;

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