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《砌体结构施工》项目化课程教学改革探讨

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建构主义学习理论和情境学习理论为<砌体结构施工>项目化课程教学改革提供了充分的理论依据.在情境建构主义理论的指导下,采取了两项措施来推进课程改革:第一步是进行教师职教能力培训与测试,转变教师职业教育观念,提高教师项目化教学水平;第二步是开发该门课程,构建基于工作过程的项目化课程.

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来源
《价值工程》 |2010年第32期|263|共1页
作者
胡跃; 王建军;
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作者单位

金华职业技术学院,金华,321017;

金华职业技术学院,金华,321017;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
砌体结构施工; 项目化课程; 课程教学改革;

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