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超文本化教学理念在德国文学课堂上的应用

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摘要

个性化,团队化的教学模式是当代教学发展的必然趋势.而"超文本"是信息时代实现个性发展、培养协作精神的一种实用的教学工具;德国文学教学只有具备了这样的教学理念,才可能帮助学习者提高其分析及评判文学作品的能力.本文从德国文学课堂应用的角度探讨超文本化教学理念.

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来源
《价值工程》 |2010年第33期|209-210|共2页
作者
周昳旸;
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作者单位

华南师范大学增城学院,广州,510000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
超文本化; 德国文学; 文学教学;

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