来自贵阳市的新课标实验报告

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固有的教育理念、教学模式被打破,改革的过程伴随着疑惑。一系列的问题也随之产生:课程改革到底能在多大程度上改变“应试教育”的误区?课程改革的目的是培养一些什么样的未来人才?与之相应的考试制度应该如何变革? 有一位家长曾经非常激烈地反映:“国家搞课程改革我们支持,但说实在话,我们也很害怕,改革不是科学实验,失败了还可以重来。如果不成功,我的孩子岂不成了改革的牺牲品?”三年后的2007年,第一批进入课改的学生将坐到高考的考场上。一个据说来自国家教育部的好消息是:“国家教育部已经明确表示,课改区单独出题,绝不让考生吃亏。”

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来源
《出版广角》 |2003年第3期|10-13|共4页
作者
周之江;
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作者单位

新华网贵州分社;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
基础教育; 课程改革; 教材改革; 课程设置;

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